Beratung & Theater

• BSO-Journal 1/07: Lernen von Theater

  
  Situationen neu denken, offen bereden, anders angehen: Die Sozialabhängigkeit und gleichzeitig die Wandelbarkeit der Wertemuster erkennen - und damit Spiel- und Handlungsräume eröffnen. Der Artikel: Lernen von Theater



• Das Regieprinzip: Von unmittelbaren Theaterpraktiken und systemtheoretischen Entsprechungen zu zwölf Postulaten für die (Organisations-)Beratung.

  
  Zusammenfassung: Weder das Theater noch die Beratung (gemeint ist der systemtheoretische Ansatz) haben einheitliche und allgemeine Theorien herausgebildet, die als fest umgrenzte Einheiten greifbar wären. Trotzdem findet Theater – gemeint als das „unmittelbare Theater“ von Peter Brook, als das Denken in Bewegung bringende Theater von Bertolt Brecht und als das legislative Theater von Augusto Boal – in der Systemtheorie wichtige Entsprechungen: Die Kunst des Umgangs mit dem notwendigen Nichtwissen, die Ablehnung eines Heldenverständnises von Führung, das Konstatieren der Unbegreiflichkeit, Widersprüchlichkeit und Eigensinnigkeit von Systemen sowie die zentrale Bedeutung von Lernen in einer sich verändernden Umgebung. So lernen (und verlernen) wir mit Bertolt Brecht. Und dem Regisseur Peter Brook folgend unterziehen wir die Verhältnisse einer Untersuchung und übertragen dieses Verfahren in die (Organisations-)Beratung. Organisationales und personales System, Lernen und Beobachten in höheren Ordnungen sind Entsprechungen, die als „Regieprinzip“ heraus gearbeitet werden.

Summary:This work has been adventorous in so far as neither the theater nor the system theory have developed a coherent and generally accepted theory which might be experienced as precisely defined units. Nevertheless, the theatre – that is to say, the „immediate theatre“ of Peter Brook, the thought inspiring theatre of Bertolt Brecht and the legislative theatre of Augusto Boal – finds some important correspondence in the system theory: The art of handling the necessary ignorance, the frontal attack on a heroic concept of leadership, the confirmation of the incomprehensibility, contradictoriness and obstinacy of systems as well as the central meaning of learning in a changing environment. Thus we are learning in this work with Bertolt Brecht, and following Peter Brook we are conducting an examination of the circumstances concerning the theatre, which shows how these may also be related to the rest of the world – in our case to organisations. Organisational and personal systems, learning and observing in higher orders are correspondences which in this paper are worked out as „directing principle“, whose practicability is demonstrated with two examples of organization consulting.